ספק אם תלמידיה של רס"ל (מיל') ת' (23) בגימנסיה דרכא בקריית מלאכי יודעים שאחת לכמה חודשים המורה שלהם למתמטיקה פושטת את בגדיה האזרחיים וחוזרת לתפקיד מסווג באחת מיחידות העילית של אגף המודיעין בצה"ל. מאחוריה כבר 377 ימי מילואים מפרוץ המלחמה, שירות משמעותי ביחידה 9900 וקריירה קצרה ומתגמלת מאוד בהייטק, שאותה החליטה לעזוב לטובת מקצוע ההוראה. בשל רגישות תפקידה הצבאי, שמה המלא ותמונתה אינם מתפרסמים.
ת', תושבת קריית גת, התגייסה ליחידה האמונה על איסוף, עיבוד ופענוח מודיעין חזותי וגיאוגרפי באמצעות תצלומי אוויר, לוויינים, מפות ואמצעים טכנולוגיים מתקדמים. המידע שמפיקה היחידה הוא רב-ערך ומשמש לתכנון מבצעים ולפעילות כוחות הביטחון. ת' הוכשרה כמפענחת מודיעין חזותי, שירתה בפיקוד הדרום והתמחתה בגזרת רצועת עזה. בהמשך יצאה לפיקוד, ובין היתר פיקדה על חיילים במסגרת תוכנית "רואים רחוק" המשלבת צעירים על הרצף האוטיסטי בתפקידי מודיעין, ויכולותיהם הגבוהות בזיהוי פרטים, ריכוז ודיוק מהוות יתרון משמעותי. עבור ת', המפגש עם החיילים הללו היה גם הזדמנות לעסוק בתחום שתמיד משך אותה: עבודה עם אנשים מאוכלוסיות מגוונות.
במרץ 2024, בשיא התמרון ברצועת עזה, השתחררה משירות סדיר של שנתיים ושמונה חודשים, היישר לשירות מילואים אינטנסיבי של עשרה חודשים רצופים. במקביל השלימה קורס מקצועי בתחום ההייטק, ולאחר שפרסמה את קורות חייה בלינקדאין החלה לקבל הצעות עבודה רבות.
כשהיא רק בת 22, התקבלה לאחת מחברות ההייטק המובילות המספקת שירותי ענן, תשתיות ופתרונות טכנולוגיים לחברות, ומקיימת שותפות עסקית עםAmazon Web Services . היא הועסקה כיועצת החברה בתחום ה- DevOpsעם שכר התחלתי בתפקידה הראשון שעמד על לא פחות מ-25 אלף שקל בחודש. אלא שאחרי שמונה חודשים היא החלה להרגיש שמשהו חסר.
"הייטק זה כלוב זהב אחד גדול", היא מספרת. "יש הכל מהכל. תנאים טובים, שכר גבוה ופסיליטיז שאין במקומות אחרים. היו לי לקוחות בחו"ל שהייתי צריכה לענות להם גם בימי שישי ובמוצ"ש, והמון עבודה סביב השעון". אלא שהעומס והאינטנסיביות היוו שיקול משני לעומת הקושי למצוא סיפוק בעשייה עצמה. "הרגשתי שאני לאט לאט נעשית טכנית, עובדת 'לפי הספר', ומעין אפרוריות כזו. בלי נשמה, בלי חדווה. והחיות הזאת שתמיד אפיינה אותי לא נמצאת שם. התחלתי להבין שהלב שלי לא במקום הנכון".
ההזדמנות ששינתה את הכיוון
ת' ניצלה את תקופת הצמצומים בענף כדי לסיים מיוזמתה את עבודתה, וגויסה לעוד סבב של מילואים. בסיומו היא שמעה על משרה פנויה לתרגול מתמטיקה בבית ספר בקריית מלאכי. "בדיוק הייתי בצומת דרכים, עם לא מעט מחשבות על העתיד, ואמרתי לעצמי שעד שאגבש כיוון - למה לא לנסות".
כיום היא עובדת כתומכת הוראה בגימנסיה דרכא בחצי משרה ומלמדת מתמטיקה ואנגלית בחטיבת הביניים, בחינוך הרגיל ובכיתות החינוך המיוחד, אך משמשת כמורה מן המניין לכל דבר. "אני מעבירה שיעורים עצמאיים, בודקת מבחנים ועבודות, שיעורי בית ואסיפות הורים", היא מדגישה. "זה התחיל כניסיון והתפתח לאהבה, כי פתאום אני מרגישה חיה בתחום הזה, תוססת".
את המשמעות היא מוצאת בהתקדמות של התלמידים. "הסיפוק הכי גדול שלי הוא לראות תלמיד שמתקשה במשהו, ופתאום מצליח להבין ולהתקדם בזכות העבודה המשותפת שלנו. במיוחד בחינוך המיוחד, גם התקדמות שנראית קטנה מבחוץ יכולה להיות הישג עצום עבור התלמיד, והידיעה שיש לי חלק בזה נותנת לי תחושת משמעות". על הבחירה לוותר על השכר הגבוה בהייטק היא אומרת: "כצעירים, יש רצון לטרוף את העולם, להיות הישגיים ולעשות מלא כסף. יש כמובן את השיקול הכלכלי, אבל אני שמה את הנפש שלי הרבה לפניו. זו הסיבה שבחרתי להירשם לתואר ראשון בחינוך, כדי להתמקצע ולהתפתח במשהו שיותר מושך אותי".
השבוע תחל ת' את לימודיה לתואר ראשון בחינוך מיוחד ומתמטיקה, בשילוב תעודת הוראה, באקדמית חמדת - מכללה לחינוך בשדות נגב. לאחר שעברה תהליך מיון שכלל הישגים לימודיים, ראיונות, מטלות ומבחן התאמה, היא התקבלה לתוכנית המצוינות הארצית רום הפועלת במתכונת תלת-שנתית, ומשלבת הכשרה להוראה, העשרה אקדמית, ליווי אישי ומקצועי, פיתוח מנהיגות חינוכית ומעורבות ביוזמות חברתיות וחינוכיות.
ת' מספרת שלקח לבני משפחתה וחבריה שהופתעו מהתפנית קצת זמן לעכל את החלטתה, אך "בסופו של דבר הם גאים בי וסומכים עליי. הם גם זוכרים איך הייתי "כבויה" במקום שלא התאים לי". לדבריה, גם כיום היא ממשיכה לקבל הצעות עבודה בהייטק, ואינה מתפתה לחזור. היא מודעת לאתגרים המוכרים של מערכת החינוך ולתנאי ההעסקה אך אלה אינם מרתיעים אותה. "בכל מקצוע יש את היתרונות ואת החסרונות שלו. בסוף, לא באתי לתקן את המערכת, אלא לתת את הלב והנשמה לתלמידים", היא אומרת.
ד"ר ציפי בבצ'יק, ראש תוכנית רום והיחידה למנהיגות וחוסן במכללה: "הסיפור של ת' ממחיש את הכוח הטמון בבחירה מודעת במקצוע החינוך, גם כאשר עומדות אפשרויות מקצועיות מתגמלות מאוד. היא מביאה איתה ניסיון יוצא דופן, יכולות גבוהות והיכרות עם מצבים מורכבים המחייבים אחריות, התמדה וחוסן אישי. מערכת החינוך זקוקה לאנשים שמגיעים אליה מתוך תחושת שליחות, ומסוגלים לחזק אצל תלמידיהם ביטחון, מסוגלות וחוסן. בתוכנית רום אנו מטפחים אנשי חינוך מצטיינים בעלי יכולות מנהיגות והשפעה, לצד הזדמנויות להתנסות ולהובלת יוזמות חינוכיות. אנו רואים בת' דוגמה לפוטנציאל שמביאים איתם צעירים וצעירות איכותיים".