לקראת שובם של כלל החטופים ארצה, משרד החינוך השלים תוכנית היערכות מקיפה שנועדה להבטיח ליווי רגשי, חינוכי וקהילתי לתלמידים ממעגלי הפגיעה בהיבטים פרטניים ומערכתיים. כאשר במשרד החינוך מסבירים כי מדובר במשימה ארוכת טווח, שמטרתה לסייע לתלמידים, להורים ולצוותים להתמודד עם חזרתם של השבים, עם האובדן והשכול , ולטפח תחושת ביטחון, שייכות ותקווה.
התוכנית שגובשה על ידי השירות הפסיכולוגי-ייעוצי (שפ"י), מנהל חברה ונוער ומנהלי המחוזות וגורמי מקצוע מהשטח מהווה המשך לתכנית מקיפה הפועלת מאז תחילת המלחמה. במסגרת התוכנית ניתנו הנחיות ברורות למנהלי בתי הספר ולצוותים החינוכיים, והיא מבוססת על עקרונות פסיכו־חינוכיים של חיזוק החוסן, ליווי, תמיכה ומענה מותאם לצרכים. במרכזה - יצירת מעטפת רגשית, חברתית ולימודית לתלמידים ממשפחות החטופים, לצד תמיכה באנשי החינוך ובקהילות.
עיקרי התוכנית
1. ליווי אישי ארוך טווח: לכל תלמיד ממשפחות החטופים הוגדר גורם חינוכי מלווה - דמות קבועה הנמצאת בקשר רציף עם התלמיד ומשפחתו ובהתאם לצרכים העולים מקדמת מענים אישיים וכל זאת בעזרת יועצים חינוכיים, פסיכולוגים חינוכיים וגורמי קהילה. הליווי מותאם באופן אישי לצרכים של כל תלמיד, מתוך הקשבה והבנה שההתמודדות שונה ממקרה למקרה.
2. חיזוק תחושת ביטחון וחוסן בקרב תלמידים: הדגש הוא על השבת תחושת השליטה לילדים ולבני הנוער, תוך מתן בחירה ושיתוף התלמידים ומשפחותיהם ביחס לדרכי ההשתלבות והמענים הניתנים.
3. תמיכה בצוותי ההוראה ובקהילות: המשרד ער לכך שגם המורים והגננות נושאים בעומס רגשי, ומפעיל מערך סיוע מקצועי עבורם על ידי אנשי המקצוע של השירות הפסיכולוגי ייעוצי. עוד יצוין כי מוקד "קול לכולם" (6312*) עומד לרשות תלמידים הורים וצוותי חינוך.
4. המשך מיפוי מעגלי הפגיעה ומתן מענה מותאם: המערכת פועלת להמשך לווי ותמיכה לתלמידים במעגלי הפגיעה - לתלמידים ממשפחות החטופים, לתלמידים וצוותים החווים אובדן אבל ושכול וכאלו המתמודדים עם השלכות המלחמה. כמו כן הצוותים מונחים להתייחס ברגישות לתלמידים ממשפחות נפגעי טירור לקראת השחרור של אסירים במסגרת ההסכם. בכל אחד מהמקרים הללו יינתן מענה דיפרנציאלי - מותאם גיל, סביבה וצרכים רגשיים וחברתיים.
5. כלים מעשיים לבתי הספר: מנהלי בתי הספר והגנים יכנסו את צוותי הצל"ח (צוות לשעת חירום) למיפוי הצרכים של התלמידים. בהתאם לכך תיבנה תוכנית תומכת בשלוש רמות:
ברמת התלמיד: תוכנית אישית לליווי רגשי, חברתי ולימודי.
ברמת הכיתה או הגן: פעילות קבוצתית לשיח פתוח, הכלה ותחושת שייכות.
ברמת ההורים והקהילה: מתן כלים לשיח רגשי ולתיווך המצב בהתאם לגיל הילדים.
6. שיח רגשי ומוגן בכיתות: בתי הספר יקיימו שיחות מותאמות גיל שיעזרו לתלמידים להבין ולעבד את האירועים. ההנחיות מדגישות הבחנה בין מידע אמין לשמועות, מתן מקום לרגשות שונים, ועידוד שיח של הכלה, אחריות וערבות הדדית. התלמידים יעודדו ליזום פעילויות למען משפחות החטופים -עשייה המחזקת את החוסן הקהילתי.
7. חיזוק החוסן הקהילתי והאחדות החברתית: תנועות הנוער, המסגרות הבלתי־פורמליות והרשויות המקומיות יפעלו לחבר בין מערכות החינוך, המשפחות והקהילה סביב ערכי ערבות הדדית וחיזוק החיים המשותפים.
שר החינוך, יואב קיש: "שובם של החטופים הביתה, למשפחותיהם, לקהילותיהם ולארצם מרגש עד אין קץ. הגענו לרגע הזה מתוך עמידה איתנה, אמונה בצדקת הדרך, אחריות משותפת ותודות לפעילותם של חיילי וחיילות צה"ל וכוחות הביטחון. הנחיתי את מערכת החינוך לביצוע תוכנית מערכתית כוללת לליווי ותמיכה רגשית לתלמידים ולצוותי ההוראה, תוכנית אשר ממשיכה את העשייה והליווי לכל אורך הדרך של מעגלי הפגיעה השונים במלחמה. אני גאה באנשי החינוך שלנו - שפועלים במסירות, בשקט ובאומץ, ומובילים את תלמידי ישראל בעוז ובתבונה אל תקופה של חוסן, ביטחון והתחדשות."