על אף החששות ההגיוניות בקרב הורים מחזרת ילדיהם ללימודים בעת מלחמה מתמשכת, חשוב לדעת, שדווקא מסגרת חינוכית היא העוגן ליצירת שיגרה וליצירת משמעות ומעורבות לימודית וחברתית.
מהו תפקיד ההורים בתהליך ואלו עקרונות חשוב לחדד מול הילדים?
כולנו עוברים ימים מאתגרים וכואבים במלחמה העצובה הנוראית והמתמשכת, המציאות של חיינו התהפכה בלילה אחד נוראי, תוך איבוד תחושת הביטחון האישית, משפחתית, לאומית והלם עצום תקף את כולנו. אנו במשבר לאומי שלא חווינו כמותו. לא מעט הורים חוששים מהחזרה ללימודים ובצדק. אבל דווקא השגרה מאד בריאה ונכונה לביטחונם העצמי של ילדינו. החברים הם קבוצת תמיכה משמעותית וחשובה בעיתות משבר ומצוקה.
מעבר לכך, המסגרת החינוכית מהווה עוגן לסדר יום מובנה, שגרה שמעודדת עשייה, מעורבות והרגשת משמעות. עם כל החששות, על ההורים להבין, שהחלופה לשבת בבית בחוסר מעש, מול מסכים, ופתיחת וסגירת המקרר כל רגע, עם חטיפים לרוב, תוך ניתוק מסדר היום, תוך ריחוק מחברת הילדים, ותוך חיים של עצב וכאב לאומיים יומיומיים, היא חלופה עם פוטנציאל לנזק אישי ונפשי לטווח ארוך.
כמו כן, ילדים רבים פוחדים לחזור לשגרה, וכאן תפקיד ההורים קריטי בתיווך, בעידוד, בהובלה על הקשיים וחזרה הדרגתית. המסר לילדים חייב להיות תוך הדגשה ברורה וחשובה שהחששות שלהם הם נורמליים.
הינה כמה מסרים לדוגמה: "זה לגמרי טבעי שאת/ה פוחדים", "זה הגיוני שאת/ה חוששים לחזור למסגרת גם אני כהורה חוששת ומודאגת כמוך, אבל אתה תראה לאט לאט שדווקא החזרה
תעשה לך טוב יותר. להיפגש עם המורה והחברים, ולחזור לעשות דברים מחוץ לבית. זה דבר חשוב וטוב עבורך".
יתכן והילדים חוששים מהחזרה לשגרה, בשל המרחק מההורים, מהבית הבטוח עם הממ"ד הצמוד. לכן עלינו להעביר מסר מחזק, אמין ומבוסס מציאות, שלפחות אחד ההורים יקח או יחזיר, אחד מההורים יהיה בבית כשהם ישובו מהמסגרות. כל הורה בהתאם לזמינותו ויכולתו. הכי חשוב לא להבטיח הבטחות שאין להן אחיזה במציאות. זה עלול לערער את ביטחונם. תנו להם גם ביטחון בצבא ובמשטרה. למרות משבר האמון במערכות הביטחון, עדיין הם שומרים ומגנים עלינו במסירות. תגידו להם את זה.
תאמינו בילדים: תסמכו עליהם ותשדרו להם את זה, שאתם בטוחים בכוחות שלהם לחזור לשגרה. עלינו לזכור שכולנו, ההורים, הילדים, וכל מי שמקיף את הילדים, עברנו טראומה לאומית, שלא היתה כמותה מאז קום מדינת ישראל. מערכת החינוך היא משמעותית וחשובה לתמיכה ועידוד שיח רגשי בקרב התלמידים ולא להסתפק רק בלימודי ליבה. המצב הרגשי הוא ה-נושא ה-מרכזי.
לכן, התכנים הם כרגע לא מטרה בפני עצמה, אלא דרך להיטיב עם הילדים את מצבם הנפשי.
הכותבת: אביגיל אוקנין-חביב מנחת הורים - פרטנית וקבוצתית, יועצת זוגית, מטפלת בנפגעי/ות טראומה מינית, מרצה בתחום הורות, משפחה וזוגיות. בעלת קליניקה פרטית במיתר.